作者按：鲁迅有文《藤野先生》，而鲁迅当年却只有藤野先生所授的解剖生理学这门课是不及格的59分。想来吾辈的物理亦是差得很，但我忽然也受启发想要写一篇关于老师的文章了。
九月初还是那么热，加上开学更是糟糕，垂死的夏天赶在气温降低前大作威风。休学的一年结束，到了复学的时候，是故如常去学校，第一天算是匆忙的适应回学校的生活来。拿着课表，问着边上陌生的脸，再仔细看课表上写的信息，仿佛一个老人在火车站盯着时刻表似的。有几个老师我还记得，是去年教过我的，但一些是不知道的名字——脑袋里搜索一下，或许是发到新的练习册时，翻开扉页浏览主编和编委名单时，出现过的吧。
物理课并不在平时的这栋教学楼，在邻边上的一栋。我捧着水杯笔盒书本走去，发现那是曾经的14班教室。不过，课桌椅倒是全换了，换成光滑的胶合板制的黄澄澄系列，并且是除了桌面上，没有什么地方可以放书的那种。怎么称呼，翻盖的桌膛？桌肚？总之就是没有。预备铃响着，同学稀稀拉拉进出，我这时才注意到一直在讲台上忙碌的那人。
他没自我介绍，只是耐心地画着电路图一般的基础知识框架，让我想起五三的《知识清单》了。他写着写着，我便敏锐的记起高一时候在合班教室里上物理公开课的事，虽不记得授课老师的名字，但是这种板书却是我只在那堂课上见过的。我再翻出课表看了看他的名字——“翁晓隆”。
“好，上课！同学们好！”他发出突然的响亮吼声，迅速地鞠躬。按条件反射，我们也倏地站起，鞠躬喊回去“老——师——好！”，有几个男老师着实是类似的，带口音喊“赏氪”的也有。“今天我们学习带电粒子在磁场中受力的问题……”他如是说。“啊，真是如广播般的强音。”这么想着，我一激灵挺直了脊梁骨。可是昨天熬夜打OW，困意还是不久后袭来，恰似傅里叶变换的函数图象，他的声音抑扬顿挫，突然在我临近迷糊时一声吼，大概是讲到重点了吧。值得注意的是，这并不是带着怒气，而是一种近乎激扬热情的声音，使人听了能清醒几分。
晓隆先生的个头属于170级别，短发微卷，稀疏胡茬和一副银丝眼镜（如果我没记错），总体上是国字脸，浓眉不大眼。有时会笑，但是不笑的时候也不严肃，当然，理工男的气质是最突出的了。课前，他总是最先到教室，在黑板上画好必要的图，勾勒出框架结构，上课时再一点点补充填满，一堂课下来俨然一张完美的笔记——私以为这很好的给人感觉到理科类的本质：简洁、有力、清晰、明白。即使是某些拓展内容、草图，板擦过后，他还会用抹布再擦几下，直到干净为止。
作为新时代的膜法师，在他讲解受力分析时，我忍着没笑出声。且不言他的黑框眼镜，高高的裤腰带，光是几句“受到什么力？重力！滋瓷力！膜擦力！”、“大家，苟同我的观点吗？”就足以进行寿命打击了……“做什么运动？”、“穿过去几条磁感线？”（说着就拿起一块旧的大塑料板，反复敲打）……下课铃响，他要抬手腕瞄一眼金色手表，说几句“再给我x分钟”、“稍微等一下”之类的话。有次是“哎呀，时间怎么过得这么快，还想跟大家再讨论一下的……”流露出叹惋的神情。“是不是做梦，都要梦到一下这个实验呀？”（思维窃取，害怕.jpg）
不多日前，吾辈与友人观《王牌特工2：黄金圈》，当男主在被打掉的车门上坐着飞速滑行时，我想到的是μmg；当雪山缆车旋转时，我想到的是mv^2/R+mg和mω^2/R；当缆车做了一个圆周运动时，我想到的是mv^2/R+mg、杆物模型、绳物模型；探雷器是涡流，电鞭是环形电流磁场与安培定则与电流的热效应……
据传他在行政班管理上严格得很，除了狠抓违纪之类的，还有次监考时，一考生去厕所内的隔间用手机作弊，抬头只见晓隆先生两手抓着门沿上方探出头来：“同学，把手机交出来吧~”，其他诸如静伫寝室门口听内语不必多言。
惜乎！不多久，听闻省内物理选考生仅万余人，且仍在不断下降的趋势了，众人纷纷改选他科，放弃这场大佬间的角逐，虽闻晓隆先生言“相信省教育厅的智慧”，但我终究还是把物理改成了地理。故作此文谨记数月在晓隆先生课上度过的时光，也是对物理的怀念吧。（化学竞赛生如是说）